Skoletilhør - forebyggelse af skolefravær

At forebygge skolefravær handler også om skolens rammer for, at børn og unge oplever at høre til i skolens fællesskaber. Men hvad har betydning for elevernes oplevelse af skoletilhør, og hvilke muligheder og barrierer møder de i skolens hverdag?

Med afsæt i forskning om elevperspektiver på skolefravær og skoletilhør belyser psykolog og phd-studerende Wilma Walther-Hansen, hvordan skoletilhør skabes og udfordres i skolens hverdag.

Gennem elevernes egne erfaringer og undersøgelser af klassefællesskaber sættes der fokus på betydningen af pædagogisk praksis, herunder hvordan håb og pædagogisk improvisation kan spille en rolle i arbejdet med skoletilhør.

Oplægget belyser desuden de dilemmaer, der kan opstå i arbejdet med skoletilhør, og hvordan en styrket analytisk og tværfaglig praksis kan bidrage til at forebygge skolefravær.